3° Dia de oficina

Dessa vez decidimos incentivar a criatividade dos alunos ao propor a representação do bairro através de muita cor e escrita
Os alunos amaram esse momento 
Os alunos fizeram desenhos do bairro em uma folha , em seguida a pintura de um prato de isopor confeccionando assim um porta retrato do bairro.
Logo depois, realizamos mais uma vez um texto descritivo e colaborativo sobre o passeio pelo bairro.

2°Dia de oficina

Nesse dia foi desenvolvida  uma escrita colaborativa  dos alunos a partir  da apresentação das fotos é vídeos que foram registrados na primeira oficina.Os alunos relataram o que viram no  bairro e que mais os chamou atenção. Como por exemplo uma senhora que fazia trabalhos artesanais dentre  outros..

Primeiro dia de oficina

Conhecendo o bairro da escola

Com certeza esse foi um momento de muito aprendizado e interação. Os alunos entrevistaram vários moradores acerca da história social e física do Bairro seguindo roteiro de perguntas realizado pelas  pibideiras e também através de perguntas formuladas por eles mesmos.
Foi um momento bastante produtivo os alunos se mostraram bem curiosos e entusiasmados com o passeio pelo bairro.

Mais mudanças no PIBID!

Ola queridos aqui estou mais uma vez! Só que agora para notificar a saída  da nossa querida coordenadora Simone Lucena, que precisara se afastar por algum tempo para seu pós doutorado. E ficamos com aquele sentimento confuso, de alegria por ela esta crescendo como profissional  e um pinguinho de tristeza por ter que ficar longe dessa pessoa tão especial em nossa formação acadêmica.

Querida, Simone te desejo muito sucesso nessa nova fase ! Que DEUS continue te abençoando cada vez mais 😘😘😘😘 

Ola! Queridos!
Vem por ai  novas oficinas e desafios!

Dessa vez, em virtude do aniversário da nossa querida Itabaiana- SE, foi-nos sugerido pela  coordenadora Simone e pelas  supervisoras, desenvolver algo que retratasse a  historia e a cultura da cidade.  

Foi então que surgiu a ideia de trabalharmos com o tema "O bairro da minha escola". Até ai tudo bem, mas surgem os questionamentos: Como desenvolver essa oficina com crianças do primeiro ano?

Como despertar o interesse dos pequenos para o bairro da escola?

Bom depois pensar e pesquisar sobre o tema resolvemos ( a  Ângela e eu) trabalhar  da seguinte maneira:

1º dia 

Aula passeio pelo bairro visitando alguns pontos e moradores, realizar entrevistas com estas pessoas registrar placas e outros escritos presentes nas ruas da localidade. Registrar esses momentos com fotos e filmagem.

2º dia

Confecção de uma maquete representando o bairro da escola e de um painel com as fotos realizadas no 1º dia. Realizar um levantamento sobre o que os alunos acharam da entrevista qual a colaboração teve para sanar as curiosidades sobre o bairro e se gostaram da experiencia? 

3º dia

Apresentação do vídeo realizado com os alunos na entrevista.

Produção textual sobre a origem e o desenvolvimento do bairro.

4º dia

Exposição do trabalho com a apresentação da maquete e mural com as fotos tiradas durante o passeio. (se tiver como passar o vídeo da entrevista para que todos vejam como foi realizado esse projeto).

Socialização do blogger da escola.

Bom ate agora é isso que estamos planejando depois relato pra vcs como foi o desenrrolar desse desafio!

Ate mais😉

2° dia de oficina

Nesse dia apresentamos mais uma historia com casas, "Os três porquinhos" e mais uma vez os alunos interagiram super bem!

Após a leitura foi pedido que os alunos recontassem a historinha com o auxilio de um painel,  foi possível perceber a desinibição dos alunos para contar a história, sugerimos que fosse em duplas para frente contar porque no momento que um contava a história o outro faria a sequencia com o painel.

1° dia de oficina 10/05/2017

Enfim o dia de colocar a mão na massa chegou!!!

 E foi muito legal pensa numa turminha interativa😊

No primeiro momento nos apresentamos  a turma, e logo em seguida  fazemos um pequeno debate sobre o que é moradia para que serve etc...

No segundo momento  foi apresentado a turma um poema "casa e casas" de Regina Villaça que fala sobre os diferentes tipos de casas dos animais.

Ainda nesse dia fizemos o conto e reconto da historia dos três jacarezinhos.

Projeto contando e recontando historias

1.   TEMA

Conceito de moradias através da literatura infantil.

2.   APRESENTAÇÃO

— Ler histórias para os alunos é suscitar o imaginário, é estabelecer uma ligação interna entre o mundo da fantasia e o da realidade.

—  As histórias têm como valor específico o desenvolvimento das ideias, e cada vez que elas são contadas acrescentam aos alunos novos conhecimentos.

—  Trabalhando com conceitos e conteúdo da disciplina de forma lúdica torna o processo de ensino aprendizagem mais significativo e produtivo.

3.   CONTEÚDO(S)

*Língua portuguesa  

Leitura (oralidade)

Interpretação                                                        

Produção textual                                        

Gênero textual (conto/ poema)               

           *  Geografia

Tipos de moradia

Localidade

*  Artes

Confecção das casas com argila, palito de picolé e palhas secas.

4.   OBJETIVO(S)

·         Trabalhar a interdisciplinaridade através das historinhas “Os três jacarezinhos”, “Os três porquinhos” e o poema “Casa e casas”.

·         Desenvolver a escrita, leitura, oralidade, interpretação e compreensão das histórias por meio das atividades desenvolvidas.

·         Estimular a criatividade e a sensibilidade através da Contação e reconto das histórias fazendo uso da imaginação associando a realidade.

·         Incentivar na produção de obras artísticas com materiais populares, confeccionando os tipos de moradias presentes nas histórias.

5.   ETAPAS:

Período da oficina

  Dia 10/05/2017 Quarta-feira das 13 às 16:00 horas.

·         Apresentação das bolsistas.        

·         Tema da oficina conto e reconto das histórias.

·         Porquê trabalhar com história infantil relacionando-o ao conteúdo moradia.

·         Poema casa e casas com o auxílio do slide (apresentando os tipos de moradia presentes no poema através de imagens).

·         Contação da história dos três jacarezinhos com recursos digital.

·         Reconto da história os três jacarezinhos com o livro.

·         Confecção da história os três jacarezinhos pelos alunos através dos desenhos da produção textual realizada por eles sobre a história.

·         Recursos: A4, datashow e notebook.

Dia 16/05/2017 Terça-feira 13 às 14:30 horas.

·         Contação da história os três porquinhos.

·         Relacionar as semelhanças entre as histórias.

·         Reconto da história pelos alunos com auxílio do painel.

·         Recursos: notebook, painel de TNT, datashow, livro.

Dia 17/05/2017 Quarta-feira 13 às 16:30 horas.

·         Apresentação de tipos de moradias diferente.

·         Confecção das casas referentes as histórias apresentadas no decorrer da oficina.

·         Recursos: Notebook, Datashow, palito de picolé, argila, palha seca